عام

اختبار القط الصف 10 الفصل 3

اختبار القط الصف 10 الفصل 3

اختبار القط الصف 10 الفصل 3. يتم تصنيف الأسئلة في هذا الاختبار على مقياس من 1 إلى 5. ويحتوي على 4 أسئلة لكل مجموعة. سنقدم لك أدناه كل مجموعة مع درجتها.

اختبار اسم الصف 10 اختبار القط المدى 3

مجموعة 1

1. السؤال "ما الذي يمكن أن يكون سمة لمجموعة لا تتغير أثناء تغيير الآخر؟" يمكن الإجابة عن طريق تحديد أحد الخيارات الواردة أدناه.

(أ) لديها أعضاء في المستقبل أكثر من الحاضر

(ب) لديها أعضاء في الماضي أكثر من الحاضر

(ج) يمكن أن ينمو أعضائها إلى المزيد

(د) يمكن أن يتقلص أعضائها إلى أقل

(هـ) يمكن لأعضائها أن يظلوا كذلك

2. السؤال "في المقطع الأول ، تمت الإشارة إلى أن الزيادة في عدد الطلاب في الفصل الدراسي ناتجة عن" ... (أ) تحسن المرافق التعليمية ، (ب) الزيادة في عدد السكان ، ( ج) التطور في نظام التعليم ، (د) تحسين معرفة الطلاب ، (هـ) انخفاض عدد الطلاب في الكليات الأخرى ”.

3. السؤال "يمكن الاستدلال على البيان التالي من المقطع الأول.

(أ) زادت نسبة الطلاب في الفصل.

(ب) هناك انخفاض في عدد الطلاب في الفصل.

(ج) الفصل الدراسي للطلاب شيء جيد.

(د) الفصل هو مكان أفضل من الفصل.

(هـ) ليس من الضروري تدريس جميع المواد لجميع الطلاب.

4. السؤال "يمكن فهم المقطع التالي على أساس الفقرة الأخيرة.

(أ) يجب تحسين جودة التعليم.

(ب) ضرورة اعتماد مخطط لتشجيع الطلاب على الالتحاق بالكلية.

(ج) يجب توعية الطلاب بمسؤولياتهم.

(د) يمكن تعليم المعلمين وفقًا لجدول زمني مناسب.

(هـ) ينبغي إدخال منهج جديد للامتحان ".

5. السؤال "يمكن الاستدلال عليه من المقطع أن

(أ) طريقة التدريس لدى بعض المعلمين صارمة للغاية.

(ب) الطلاب لا يدرسون بشكل فعال.

(ج) لا يمكن للطلاب تحسين معارفهم.

(د) الطلاب ليسوا على دراية بمسؤولياتهم.

(هـ) يعرف المعلمون الكثير ".

6. السؤال “المقطع الأول يصف المشكلة التي يواجهها طلاب جامعة كاليفورنيا ، ديفيس كواحد من

(أ) تحسين مستوى الدراسة

(ب) تعليم الطلاب استخدام معرفتهم بشكل فعال

(ج) تغيير منهج الامتحان

(د) توفير المزيد من أماكن التعلم للطلاب

(هـ) تعزيز فرص تحقيق الطلاب لذاتهم "

7. السؤال "المقطع يخبرنا أن معلمي جامعة كاليفورنيا ، ديفيس لديهم

(أ) اعتماد نهج تعليمي فعال للطلاب.

(ب) لتحسين مهاراتهم التدريسية.

(ج) لإيجاد أماكن مناسبة لدراسات الطلاب.

(د) لتعليم المزيد من الطلاب ذوي الاحتياجات المختلفة.

(هـ) لتعليم طلابهم في فصولهم الدراسية ".

8. السؤال “يجب على معلمي جامعة كاليفورنيا ، ديفيس أن يفعلوا ذلك

(أ) تحسين مهاراتهم وتقنياتهم التدريسية.

(ب) تغيير طريقة تدريسهم.

(ج) تبني منهج تعليمي فعال.

(د) تغيير طريقة تدريسهم.

(هـ) تشجيع طلابهم على تحمل المسؤولية ".

9. السؤال "يعتقد المؤلف أن أي مما يلي صحيح؟

(أ) يجب تحسين طرق تدريس المعلمين ومهاراتهم التدريسية

يجب أن تستخدم بشكل فعال.

(ب) يجب أن يتبنى المعلمون منهجًا تعليميًا فعالًا تجاههم

الطلاب.

(ج) يمكن للمعلمين تحسين مهاراتهم التدريسية من خلال تبني أسلوب مناسب

طريقة التعليم.

(د) لا يمكن ضمان نجاح الطلاب في الدورة الأكاديمية إلا من خلال

مهارات التدريس الفعال.

(هـ) يمكن أن تؤثر طرق التدريس الخاصة بالمعلمين على نجاح

الطلاب."

10. السؤال "يتعلق المقطع قليلاً

(أ) تحسين مستوى التدريس في جامعة كاليفورنيا ديفيس.

(ب) جودة التدريس في جامعة كاليفورنيا ديفيس.

(ج) قدرة المعلمين في جامعة كاليفورنيا ديفيس على

تعزيز نجاح طلابهم.

(د) طرق تعليم الطلاب استخدام مهارات حل المشكلات.

(هـ) مهارات التدريس في جامعة كاليفورنيا ، ديفيس ".

11. السؤال "" عند استخدامه من قبل جامعة كاليفورنيا ، ديفيس ، فإن الطرق التالية هي طرق لتعليم الطلاب مهارات حل المشكلات.

(أ) تدريس المزيد من الرياضيات.

(ب) تشجيع تدريس العلوم.

(ج) رفع مستوى اللغة الإنجليزية لدى الطلاب الجدد.

(د) زيادة عدد الطلاب المقيدين بالمقرر.

(هـ) تقديم المساعدة الفردية للطلاب في منطقة مناسبة ".

12. السؤال "يعتقد المؤلف أن أي مما يلي صحيح؟

(أ) يجب على المعلمين تحسين مهاراتهم التدريسية.

(ب) يهتم المعلمون الفعالون بطلابهم واحتياجاتهم.

(ج) يجب على المعلمين تشجيع الطلاب على حل مشاكلهم.

(د) التعلم من قبل الطلاب على المستوى الجامعي يعتمد على قدرة المعلمين.

(هـ) يعتمد التدريس الفعال على اهتمام المدرسين بالطلاب.

13. أي مما يلي يشرح بشكل أفضل لماذا يميز المؤلف بين التدريس والتعليم؟

(أ) يجب أن يركز المعلمون على الطلاب قدر الإمكان.

(ب) يجب دائمًا استخدام التعليم لمساعدة الطلاب.

(ج) يمكن حل جميع المشاكل التي تواجه طلاب اليوم بالتعليم.

(د) المقدرة على حل المشكلات تحدد المستوى التعليمي للطالب.

(هـ) التدريس علم.

14. أي واحد مما يلي هو جزء مهم من المقطع؟

(أ) تعريف التدريس والتعليم

(ب) مناقشة آثار التدريس

(ج) مناقشة علاقة المعلمين بطلابهم

(د) مناقشة دور التدريس

(هـ) وصف طرق التدريس

15. إن الغرض من كاتب هذا المقطع هو

(أ) وصف آثار طرق التدريس الحديثة

(ب) برز أهمية طرق التدريس الحديثة

(ج) انتقاد أهمية طرق التدريس الحديثة

(د) التوصية بالتحسينات في طرق التدريس

(هـ) تعزيز طرق التدريس

16. يشير المؤلف إلى أن الطلاب والمدرسين على حد سواء يمكن أن يتوقعوا نظامًا تعليميًا

(أ) سوف يعلم الطلاب عن التعليم

(ب) سوف يعلم الطلاب كيفية حل المشكلات

(ج) سوف يعلم الطلاب عن الموضوع

(د) سوف يعلم الطلاب حل المشكلات

(هـ) سوف يعلم الطلاب أن التعليم جزء مهم من الحياة

17. إن نبرة مؤلف هذا المقطع هي بالدرجة الأولى

(أ) روح الدعابة

(ب) حرجة

(ج) واقعي

(د) وصفي

(هـ) إرشاد

18- استناداً إلى مضمون الجملة الأخيرة من الفقرة 1 ،


شاهد الفيديو: التحوير طريق للإبداع الصف العاشر (كانون الثاني 2022).